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國學育人 厚重人生

分類:
教師論文
2017/11/07 10:58
【摘要】:
當你邁進潮陽啟聲學校的大門,一幅深紅色標語赫然入目:“以國學教育和養成教育為依托,培養具有良好舉止和豐富文化內涵的現代人?!?0月21日潮陽區副區長馬文玲視察學校,情不自禁地感嘆:“啟聲學校才創辦不足一年,我感覺好像辦了幾年一樣!”馬區長感受彌深的話語,同行領導們紛紛贊許,在接下來的座談中,潮陽啟聲學校國學育人的德育模式逐漸凸現出來。一、建設校本課程體系,營造國學育人氛圍???潮陽啟聲學校是一所嶄

    當你邁進潮陽啟聲學校的大門,一幅深紅色標語赫然入目:“以國學教育和養成教育為依托,培養具有良好舉止和豐富文化內涵的現代人。”10月21日潮陽區副區長馬文玲視察學校,情不自禁地感嘆:“啟聲學校才創辦不足一年,我感覺好像辦了幾年一樣!”馬區長感受彌深的話語,同行領導們紛紛贊許,在接下來的座談中,潮陽啟聲學校國學育人的德育模式逐漸凸現出來。

一、建設校本課程體系,營造國學育人氛圍

    潮陽啟聲學校是一所嶄新的民辦學校,辦學機制靈活,學校創辦之初就確立了實施四大課程體系,營造國學育人氛圍的育人策略。如何營造國學育人氛圍,構建國學育人模式,突破“國學育人,特色不特”的瓶頸,學校校長游昌志多次組織行政領導研究討論,擬定了《潮陽啟聲學校國學校本課程實施方案》。

1、將國學課程編進課表,聘請國學專業教師任教。

    學校高度重視國學教育的質量,把國學編進課程表,確保國學課程的順利實施。術業有專攻!因為專業,所以精深!學校聘請古文化積淀深厚的教師任教國學,旨在實現授業與傳道的交融。

2、積極響應潮陽區教育局“國學教育進校園”的培訓活動。

    開學伊始,根據潮陽區教育局下發的關于舉辦“國學教育進校園”的培訓通知,校長游昌志親自掛帥,制訂國學教育進校園、國學教學進課堂規劃,并在全校掀起了一股“全員教師國學培訓會”、“國學聽評課”研討熱潮,學校自上而下學國學,加深了對國學教育意義的認識,為國學課程實施、國學育人氛圍的營造創設了有利的環境。

3、精心營造校園國學育人文化,讓墻壁會說話。

    校園文化是一面鏡子,是對外展示的窗口,對內施教的回音墻。學校創辦初始,精心營造國學教育校園文化,讓教學樓、食堂、宿舍的墻面貼上國學教育的字畫,整個學校猶如是古圣賢云集的殿堂?!度纸洝?、《弟子規》簡潔而寓意深厚的文字在學生頭腦縈繞,二十四孝故事時不時在學生心靈映射,國學潛移默化的滲透教化日益彰顯。

二、豐富國學教育活動,增進國學育人實效

    國學教育是一門集文化積淀與品性陶冶于一體的特色課程,為了激發學生興趣,增進教學效益,避免簡單說教,學校以組織國學活動為載體,深化國學教學。

1、定期舉行國學誦讀比賽、國學課本知識檢測。

    學校每學期都舉行國學誦讀比賽、講國學小故事比賽、國學知識搶答賽,對表現優秀的班級、學生進行表彰,評選“國學之星”、“國學標兵”等,頒發獎狀和獎品,并作為期末評選優秀學生、三好學生的一個必備條件,對“國學之星”、“國學標兵”學校將組織外出參加國學活動;每學期期末學校對國學課程進行考核驗收,小學低年級以背誦過關為主,小學高年級和初中以完成試卷檢測和知識搶答比賽為準。

2、開展國學教育主題班會、主題中隊會、主題黑板報評選

    國學課程的開設,豐富了班會、中隊會、各類板報的內容。學校國學課程實施方案要求教學處和德育處加強聯系,共同做好國學教學的跟蹤、督查、促進工作。德育處把國學教育融合到主題班會、主題中隊會中,例如702班組織開展的“國慶孝行從我做起”主題班會把《弟子規》中“入則孝”的內容演繹得很精彩、很生動。“國學知識伴我成長”主題班會讓學生體驗到國學的博大精深,生活中無處不在。

3、溝通國學教育與養成教育的聯系。

    培根說:“教育就是培養習慣”。養成教育就是習慣的培養。國學教育與養成教育如何建立聯系呢?一是課堂上國學教師要將古代圣賢故事與國學內容對接起來,例如《陶母退魚》對應的是《弟子規》中“物雖小,勿私藏,茍私藏,親心傷。”《黃香溫席》對應的是“冬則溫,夏則凊。”《文帝嘗藥》對應的是“親有疾,藥先嘗。晝夜侍,不離床”。這樣學生學習國學內容親切可感,自然會見賢思齊。二是學校立足實際,力求做到誦讀經典與德育活動、比賽活動、節日活動相結合,增進學生體驗,引導學生在參與活動的過程中有所悟、有所思。

三、加強國學課程研究,提升國學育人品位

    學然后知不足,教然后知困。國學課程目前在國內很多學校只是停留于吟誦、背誦的層面,如何用較少的時間獲取國學教育的最大效益,這就要求我們要加強對國學教學進行研究。

1、學校成立 “國學教育研究會。”

    國學教育如何解決“特色不特”、“勢大效微”的問題呢?學校成立了以校長游昌志為會長、喬立友、江禮貴、袁江禮為副會長的“國學教育研究會”。研究會每月舉行一次研討活動,研討國學教學、國學德育活動存在的各種問題。比如不同年級教材的選擇,各年齡階段國學主題活動的設計,國學教育與習慣養成,國學教育與人格培養,國學教學與促進學困生的發展等等。每次國學研討活動確定一個主題,指定一名成員做講座,然后集智研討,每一次研討活動都要使研究成員有所收獲,都要使國學教學有所促進。

2、與全國各地一些國學研究機構建立合作關系。

    獨學而無友,則孤陋而寡聞。國學育人重在造勢,重在堅持,更重在與外界聯誼交流。學校通過多種渠道已與北京、武漢等地的知名國學研究機構取得了聯系,建立友好合作關系。學校計劃每學期組織部分優秀學生外出參加國學教育活動,在學生中形成一種“人人愛國學,人人學國學,人人盼外出”的學習熱情。

3、舉辦古圣賢名士研討交流會。

    學校的孔子廣場矗立著一尊大理石孔子雕像,是同學們吟誦國學的良好場所。早晨、黃昏,同學們在瞻仰孔子的時候吟誦國學,形成校園一處靚麗的風景。國學教材中,涉及到的古代圣賢除了孔子外,還有很多很多,如韓俞、大顛、大峰、陳北科等。學校從六年級起成立“古圣賢”研究小組,組內成員各確定一名古圣賢對象,要求對其經典文章進行背誦,同時對其思想、著作、政治主張、治國方略等都要了解研究,定期開展古圣賢名士研討交流會,各成員展示學習研究成果,這樣全方位提升學生學習能力,加深文化積淀,夯實良好德行的養成。

4、在校園網頁上開設國學專欄。學校在學校網頁上開辟了“國學講堂”欄目,大力探討學校“國學教育進校園”方法,大力宣傳國學經典內容,大力報道國學教育活動。起到了交流與推動的平臺作用。

    一流的學校需要有一流的校園文化為依托。潮陽啟聲學校以國學教育為切入點,通過課程教學和開展豐富多彩的國學教育活動,在短短的時間內做到了管理有序、教學有質、德育有方、師生有禮。十月初,學校被潮陽區教育局確定為“潮陽區國學教育試點學校”。古羅馬著名作家塞內卡說:教育如同寓言,其價值不在長短,而在效果。潮陽啟聲學校正以昂揚的態勢朝著“國學育人,厚重人生”的目標行進。

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